El Programa d'Acompanyament Educatiu

Fundació Catalunya-La Pedrera és una organització sense ànim de lucre, relativament nova ja que es va crear el 2013 per tal de poder absorbir l’obra social de les Caixes de Manresa, Tarragona i Catalunya. És una fundació que aposta per a l’ètica i la innovació creient en la proximitat i el dinamisme per a poder transformar en accions el compromís amb el territori i amb la seva gent.

Aquesta fundació va absorbir tots els espais socials que tenia les caixes anteriorment comentades, com és el cas de l'espai on realitzo les pràctiques. Aquest Espai Social estava pensat, en un principi, per a les persones grans, amb un conjunt d’activitats per a millorar els coneixements i ajudar-los en aquesta nova etapa humana. Al ser absorbit per la Fundació Catalunya-La Pedrera es va obrir l’Espai Social a totes les franges d’edat, és a dir, totes les activitats que es feien per a les persones grans, les poden fer les persones majors de 18 anys.

Des de la Fundació, amb seu a Barcelona, s’impulsen dos projectes transversals, és a dir, que es realitzen a tots els Espais Socials o, si més no, a la majoria. Aquests dos projectes són:

•  REMS (Reforçar i Estimular la Memòria i la Salut). És un programa per a les persones grans que tenen algun problema de memòria. Es divideix en dues parts: l’estimulació cognitiva i la física. L’equip està format per una psicòloga i un fisioterapeuta. Aquest programa es realitza dues vegades a la setmana, al matí.

• PAE (Programa d’Acompanyament Educatiu). Aquest programa està adreçat als infants de 6 a 12 anys tot i que pot ser ampliable fins als 16 anys. És un programa que vol contribuir a reforçar i complementar la funció educativa de la família i de l’escola, donant suport a la realització de les tasques escolars i promovent la creativitat i iniciativa de cada infant i adolescent. Es realitza dues tardes a la setmana, dimarts i dijous.

En aquest últim projecte és on realitzo les pràctiques, és per aquest motiu que explico una mica millor aquest projecte:

El Programa d’Acompanyament Educativa, d’aquí en endavant PAE, és un programa que vol fomentar l’èxit educatiu dels infants i adolescents a través d’activitats i dinàmiques en horari extraescolar per tal de promoure el seu desenvolupament integral i competencial i estimular la seva personalitat creativa. Per tant, l’objectiu d’aquest programa és ajudar a la contribució d’educar infants i adolescents creatius, amb iniciativa, amb habilitats i competències que els ajudin a ser més autònoms i a donar respostes eficients a cada nova situació. Actualment, durant el curs 2014-2015 es realitzarà a 28 centres de la Fundació, repartits a tot Catalunya.

El PAE ha estat creat sota l’assessorament del grup PSITIC de la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport de Blanquerna de la Universitat Ramon Llull. En el disseny del programa, s’ha prioritzat la qualitat del servei s’ha proposat una acció educativa des de la perspectiva preventiva, avançant les actuacions d’acompanyament abans que es consolidin les dificultats d’aprenentatge. Per tant, tal i com he comentat anteriorment, l’objectiu del programa és el de contribuir a l’èxit educatiu dels infants.

El context actual, marcat per la crisi econòmica, fa que disminueixi els recursos públic destinats a necessitats socials. Per tant, aquest programa no és totalment gratuït tot i que els preus són socials i, a més, la Fundació ofereix la possibilitat de beques a les famílies que tinguin més necessitat.

Aquest programa s’adreça a aquells estudiants que necessiten un suport per a la realització de les tasques escolars o bé per aquells infants que tenen dificultats per disposar d’un acompanyant extraescolar que l’ajudi en la seva organització, planificació i confecció dels deures escolars.

Per tant, l’Espai Social ofereix un espai per fer els deures amb l’acompanyament de persones adultes voluntàries, coordinades per educadors. Es fa un seguiment personalitzat de cada infant, en coordinació amb les famílies i les escoles, és a dir, es fan entrevistes amb els pares i amb els infants així com també es demana la participació del tutor/a del centre de l’infant per saber quines necessitats té aquest i amb quines feines es pot ajudar. A més, també es reforcen aquells aspectes que, des de l’escola es creuen necessaris.

A part de l’acompanyament dels deures es pot realitzar els tallers creatius: activitats lúdiques i d’aprenentatge amb l’art i l’expressió com a eix vertebrador. Aquesta activitat és opcional. Tenen una durada trimestral i es treballen vàries disciplines: art i plàstica, música, dansa, circ i teatre. A final de cada trimestre es presenten els resultats mitjançant una festa oberta al públic.

Els professionals que estan immersos en aquest programa són voluntaris i voluntàries formats en el món de l’educació que volen contribuir en aquest programa. Aquests professionals estan coordinats per una educadora que els dóna les instruccions, els consells i els ofereix un suport per a la realització de les tasques. Per tant, aquesta figura coordina aquest projecte i realitza totes les tasques que això implica. Actualment, l’equip l’ampliem amb dues noies de pràctiques que participem activament en la coordinació i el desenvolupament del projecte.

Tal i com he comentat anteriorment, aquest programa requereix un treball en xarxa amb els centres educatius i els seus professionals (tutors dels infants, mestres d’educació especial, psicòlegs, etc.) així com amb les famílies dels nens i nenes que participen en aquest programa.

A continuació es detalla l’organigrama: 

La coordinadora d’aquest projecte és l’encarregada de cercar voluntaris, voluntàries així com també famílies que estiguin interessats en aquest projecte. Per tal de poder establir una relació amb les escoles, a l’inici del curs es realitzen reunions informatives amb els directors/es i/o coordinadors d’etapa de les escoles per tal d’informar-los del programa i donar-los els tríptics que per aquelles famílies que creguin que és necessari. D’aquesta manera, es firma una col·laboració amb les escoles així com també un petit contacte.

Aquest curs acadèmic s’ha acordat que els dies que es realitzarà PAE seran els dimarts i els dijous. És el primer curs acadèmic que aquest projecte s’implanta en aquest Espai Social si bé el curs anterior, després de Setmana Santa es va engegar una prova pilot per tal de veure l’acceptació a la ciutat i començar a donar-se a conèixer en algunes escoles. Per tant, per l’Espai Social Manresa és el primer any que s’engega des de l’inici.